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剧情简介
比如大家说“封建”的这一面，可能我们做功课的时候，包括在大理的时候，发现刘力红老师和徒弟的相处就是这样的。刘力红老师有点不苟言笑，他的徒弟对他非常尊重，比如和老师说话一定要站着，要尊称“师父”。但是刘老师也会关心徒弟的生活，关心他们日常作息，真的有点如师如父的感觉，严厉是对他的专业，亲是对他的家人，我当时说编剧写得还真像他们。尹昉和白客用极具代入感的表演，赋予戴春和戴河这段情绪戏强劲的感染力。尹昉精准地拿捏还未痊愈的戴春稍显疲惫的状态，眼神里包含着彷徨、失落、疼惜等多种情愫，角色的脆弱感展露无遗，面对弟弟的自白微微颤抖的手，安抚戴河时小心翼翼的动作，丰富的细节让人物形象更加深入人心。扮演戴河的白客则生动演绎了“成年人的崩溃”，开始时平静克制地诉说着对哥哥的羡慕、愧疚，对糟心生活的无奈，酝酿后哽咽摊牌，到最后难以抑制地大哭，他用层层递进的爆发式演技传神刻画角色的纠结和苦楚。这对各有难处的兄弟相依哭泣的画面也戳中了观众的泪点，许多人表示心疼戴春的遭遇，但也能够理解戴河的选择，称“很想抱抱这兄弟俩”。而戴河对戴春说的那句“你能不能就当我没有我这个弟弟啊”，也让大家深有共鸣：“我们总是放肆地对着最亲的人说最狠的话，因为知道对方总是无限度地包容。”影片捕捉个体境遇，通过延伸多条故事线，让角色更加鲜活，而观众也能在这些情节中，看到自己，看到最真实的生活。
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